为探讨现如今新时代背景下数学专业方向建设与发展路径，进一步剖析数学教育系课程教学质量提升的有效策略，推进本专业未来发展稳步向前，持续进阶。12月11日，数学教育系围绕“课程教学过程关键问题解决”、“增设统计类选修课程拓宽学生就业方向”与“课程教学过程材料完备度达成”三大主题，于东2教学楼314会议室举办本学期第四次教学研讨会议。

本次会议由数学教育系主任姜淑珍教授主持，数学教育系全体教师、辅导员出席本次教学研讨会。会议上姜主任强调为切实达成高质量人才培养目标，数学教育系教学团队要坚持贯彻以学生成果为导向的OBE教学理念，注重培养学生创新思维和实践能力

对于课程教学过程中现存问题，资深骨干教师们倾囊相授其宝贵教学经验，以丰富的教育实践阅历，条分缕析地阐述在教学历程中所积累的行之有效的策略与方法，为青年教师们提供具有深度借鉴意义与实践价值的教学经验，助力教学团队水平稳步提升。姜主任还强调了课堂互动的重要性，通过小组讨论、课堂辩论等形式，让学生在思想交流与碰撞中深化对数学知识的理解与掌握。

鉴于当今社会对统计领域人才的广泛需求以及就业市场多元化趋势的不断发展，数学教育系在现有的课程体系框架基础上，精心增设一系列具有针对性和实用性的统计类选修课程，如“时间序列分析”、“抽样调查与实验设计”、“多元统计分析”等课程，旨在拓宽学生就业方向，为学生提供了前沿统计知识、领略多元统计文化，有助于丰富学生的知识结构，拓宽其学术视野，更能显著增强学生在就业市场中的竞争力，为其在数据处理、数据分析、市场预测等多个热门就业方向开辟更为广阔的道路，从而有效提升我校毕业生的整体就业质量与职业发展潜力，使其能够更好地适应并融入快速变化的社会经济环境之中。

对于课程教学过程材料完备度达成方面，姜主任强调在课程实施进程中，应确保过程材料的完整性与系统性，需全面涵盖课程设计文档，如教学大纲、教学日历与教案、教学实施记录、学生学习成果资料、与课程相关的沟通交流记录等，以此构建起全方位、立体化且完整有序的课程过程材料体系，为教学质量评估、教育教学研究及专业建设提供坚实有力、详实可靠的支撑与保障。

本次教学研讨会成果丰硕，为数学教育系未来发展指明了方向，激发了全体教师的工作热情，将持续关注数学教育领域新动态、新趋势，不断调整优化发展策略，确保我校数学教育系始终保持在高质量发展轨道上，为培养更多优秀数学人才，推动数学教育事业发展贡献力量。（供稿单位：必赢bwin线路检测.首页(欢迎您)数学教育系  撰稿人：于月  审稿人：王春杰